开这个帖子，本意是让大家了解Deciles是干什么用的，它是依据什么评分的，它和学校教学质量的联系。但最关键的是让大家都出出主意，在选学校的时候要参考哪些标准，信息。
我觉的争论学校deciles高低，好坏没有意义，甚至把话题扯的很远。我就想出来要不然提些问题出来，供大家一起讨论。
我同意，10分学校的社区算的上是高档社区，好社区；但是10分学校一定就是好学校，我不同意。打比方，一个孩子，去了6分学校，学习成绩（或是其他身心方面吧）不好，家长怪学校分太低，不给力；然后终于把孩子托付给10分学校了，长舒一口气之后，发现孩子成绩还是上不去。那是不是就要开始怪自己孩子不给力了呢？
豪宅区里一般有好几所学校都是高分的。这个时候如何选择？只选分高的上，还是参照ero，观察，综合考虑？分数相同的学校，如何选择？
分数3，4的学校是不是注定就完了？他们服务的低收入人群是不是这辈子，甚至下辈子的生活都这样儿了？在新西兰是不是收入低，就没条件接收良好教育？中低收入人群如何寻找好学校？
选学校，除去decile，我们还应该看什么？
孩子的教育，家长都特别关心。用什么标准来衡量学校的好坏？也不知道谁提出来的，decile rating高的就是好学校。不管这消息真假，反正很多华人家长都信这个。于是，有高分的学校，呼啦，全搬过去了。一听说住的地方学校分数低，哗啦，全搬走了。到底decile rating是衡量什么的？它和学校的教学质量有什么联系？还有什么其他途径了解一个学校的好坏？
Deciles are a way in which the Ministry of Education allocates funding to schools - 就是decile分数越高，学生来自高收入家庭的比例越高，学校得到的政府资助越少。反之，decile分数越低，学生来自低收入家庭的比例越高，学校得到的政府资助越多。就这点来推算，一个学校最后能从家长和政府手里一共得来的钱，供给老师发钱，建立基础设施，应该都差不多。
A decile does not indicate the overall socio-economic mix of the students attending a school or measure the standard of education delivered at a school - 学校分数高低不能说明学生家庭收入高低的组成比例，也不能用来说明该校教学质量的好坏。
说到这儿，我就觉的校长这个位子坐着一定挺尴尬的。一方面，想多拿政府资助，少向家长手心朝上，那学校分就要低下来；学校分低了，怕人觉着学校不好。一方面想学校分数高，大家觉的学校好，但是funding少了，欠缺的部分要去跟家长要。
说完了钱，那有钱可不一定说明教学质量就一定好。尤其学校服务集体。就算学校有钱，质量过硬，也不一定说明学校服务到单个孩子的头上一定好。所以我觉的，考察一个学校的好坏，看ero report，着重看数，语的达标能力，教师人员的流动性，学校的基础设施，以及学生和教师的风貌。
下面是教育监察办公室主管讲的一席话
Recently, ERO removed decile ratings from all future school review reports, a move that was applauded by principals the length and breadth of New Zealand. Decile ratings indicate the extent to which schools draw their students from low socio-economic communities. Thus, a school's decile does not indicate the overall socio-economic mix of the school. Deciles certainly tell us nothing about the quality of education at a school. With my ERO hat on, I can reveal that there are high decile schools in New Zealand that are sadly underperforming. Similarly, there are low decile schools that are outstanding.
大家觉着呢？